美保（みほ・仮名）さんは、生まれつきの全盲。小3年から中3まで盲学校に通い、高校は普通校に進学した。高校生活をとても楽しんでいたので、本格的な受験勉強は卒業してから始めた。視覚障害があるため英語を学ぶか、もしくは教員になりたいと漠然と思って進学先を探し、点字受験ができる大学を受験して進学した。
美保さんの家は、美保さんが視覚障害だからと親が何かすることは一切なく、高校以降は、「点訳ボランティアとのお付き合いも含めて自分でできないと困るから、手は出さない」という方針だったが、そのおかげで、大学入学時には既にボランティアの方との関係性ができており、依頼もスムーズだった。大学の授業では、まずはしっかり出席して授業を受けて勉強し、どうしても教材が必要な場合は、自分で図書館の対面朗読や点訳を利用した。授業などでは個別に教員と話をして関係性を作り、小まめに質問をして自分のニーズを満たしており、特に日常生活で困ることはなかった。
　美保さんは、祖父母と両親、4人きょうだいで育ち、早く家を出たいと思っており、大学2年生から一人暮らしを始めた。母親は最初心配したが、「障害児の母親」としての先輩である祖母（祖母の息子、美保さんの母の兄が全ろうだった）の後押しがあり、最終的には応援してくれた。料理も初めてで、音読ボランティアさんに勉強の資料の朗読の合間に料理本を読んでもらい、主婦の方が多かったこともあり、料理の方法も教えてもらって、とにかくできることをしていった。スープに胡椒をひと瓶分入れてしまったり、手続きをしておらず電気が止められるなど多くの失敗を経験したが、辛いと思ったことは一度もなく、失敗から一つ一つ生活の仕方を身に着けていった。一人暮らしは「自分の城」を持てたことがとても嬉しく、実家にも全く帰らなかった。美保さんはずっと「おばあちゃんっ子」で、祖母は、美保さんの一人暮らしについて自分で美保さんの母親を後押ししたわりには、その後心配して毎日電話をしてきていたのを覚えている。
　大学キャンパスがとても広く、白杖をついての移動に体力の限界を感じて、大学3年生頃から盲導犬と一緒に暮らし始めた。それ以来、ずっと盲導犬ユーザー。盲導犬と暮らすことは大変だが、それでも、最初に犬と歩いた時の感動が大きく、一人で歩いていた頃よりも体の負担は大きく減って、自由に行動できるようになった。
美保さんは子どもの頃から、「先生」がいかに子どもにとって大きな影響があるかということを感じていたので、自分も教員になりたいと漠然と思い、大学院の時に母校の高校で実習を行った。授業では、手元に教科書は置かず、生徒に教科書を読んでもらった。また、予め重要なところを書いた模造紙を指導教官と一緒に作成して、それを生徒に貼ってもらい授業を進めた。生徒にはたくさん手伝ってもらったので、その度に「ありがとう」と伝えていたように思う。
教育実習中の授業は３年生に教えていたが、ホームルームのクラスは１年生を担当することになり、本気で合唱祭の指導をしたら、そのクラスが1年生の中で優勝してしまった。実習最終日には、そのクラスの生徒から、全員が美保さんへのメッセージを吹き込んだテープを渡された。当時はまだ制度が整っておらず、目が見えない自分は教職免許が取れるか分からないし、取れても教員に採用されるか分からないことを生徒にも伝えていたが、中には、「先生が教職を取れなくても、先生は自分たちの先生だ」と言ってくれる子もいた。実習中は、通勤から授業準備など何もかも大変で、体力的にも本当にギリギリだったが、その後教壇に立つことはなかったので、一生で一度きりの「先生」は、本当に最高の時間だったと思う。
大学院卒業後に結婚し、仲間とともに、全国的な当事者ネットワークである「全国障害学生支援センター」を立ち上げた。現在は、夫と2人の子ども、犬（盲導犬）と暮らしている。