10人くらいでトランプをするようなこともあり、大人が介在しない場を心から楽しんだ。小さなことが楽しいと思えたのは、障害学生ならではかなと思っている（テキストのみ）

大学に入学して2日目に、お弁当を食べている子に声を掛けたんです。そこにいた女の子に声を掛けて、一緒にご飯を食べてもらえませんかって声を掛けた女の子とは今でも仲がいいですし、遊びに行ったりもしてて。
で、彼女と一緒にいるときは、まあ介助、介助者付いてるときもあるけれども、介助者が動くよりも先に彼女がやってくれる、介助者より慣れているんですよね。こういうときはこうしたほうが、私はいいだろうとかいうのが経験からして分かってくれているので、すごい良かったなっていうふうには思いますし。

私の話の中で、学ぶということに対してのお話を、ほぼしていないので、ちょっと申し訳ないなと思うんですけど。

――ありのままで。

学ぶこともすごい、学問として学ぶことは当然あって、学んで、そこの技術が向上するっていうのは楽しかったし、やった－と思うこともあった。学んでいる感覚っていうのはとてもいいことだと思うんで、これができるようになった、やったーって思うことはたくさんありましたけど…、学校生活を振り返ってというと友達のことしか出てこないぐらいに、学校以外のところに重きが置かれていたのかなっていうふうに思います。

私たちね、大学生になって、10人ぐらいでグループ組んでたんですよ。休み時間とかに大きい机を囲んでトランプしたりとか、小学生みたいなことをやってて。
そこに大人がいたら絶対つまんないじゃないですか。大学生にもなっていつも集まって何を考えているんだろうとか思われちゃうんですけど、それを気にせず話したりとか、けんかできたりっていうのは…、めちゃくちゃ良かったですね。
この感覚が良かったって思うのは、障害学生だったから、ならではかなと自分には思っていて。障害がなければそれが当たり前なので、その当たり前を実行しているだけで、このありがたみとかは、あんまり意識しないと私は推測するんですけど…、私は、その小さいことを楽しいなと思えたこと、思えていることは、良かったなっていうふうに思います。