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インタビュー時年齢：31歳（2019年6月）
障害の内容：肢体不自由（脳性麻痺）・言語障害
学校と専攻：教養学部（2009年度入学）

首都圏在住の男性。脳性麻痺による肢体不自由で、言語障害がある。介助用車椅子で生活している。子どもの頃は、九州地方で育った。小中は普通学校。高校が通信制で、そこで自分の時間が持てたことが新鮮だったので、大学も通信制を選び、人文学を専攻した。大学では芸術系の科目がとても面白かった。趣味の映画やライブに行くためにヘルパーを探し、そのことがきっかけで、現在は24時間のヘルパーを付けて一人暮らしをしている。

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語りの内容

そうですね。こうこ、（通信制高校に通うことで）高校で、あの、できた時間って、っていうのは、あの、自分、自分なりに…、大切にしようと。
（介助者：高校でできた時間は、自分なりに大切にしようと。）
思った。
その考えで、じ、自分ができる、自分ができることって何だろうと、いろいろチャレンジして。
（介助者：自分ができることって何だろうと、自分でチャレンジして。）
その中で、ん、あ…、個人的な話になっちゃうけど。
（介助者：その中で、個人的な話になっちゃうんですけれども。）
文章を書いたり、あと、か、カメラで、映像を、いろ、いろいろと、撮ったりして。
（介助者：文章を書いたり、カメラで映像を撮ったり。）
っていうことは、あの、楽しみを見つけて、正直、高校を卒業するときは、そっちのことを、あの、もっと突き詰めてやりたいなと思っていました。
（介助者：っていうことを、楽しみを見つけていたので、高校卒業後はそっちを突き詰めていこうと思っていました。）
それは、うん、そういった専門学校を、を、まあ、ちゃんと自分なりにいろいろ、まあ、探している中で、こう。
（介助者：ただ、そういった専門学校を自分なりに探していた中で）
あの、やっぱり、もう、専門学校、専門学校で、あの、せつ、設備の問題、だったり。
（介助者：専門学校、専門学校で設備の問題だったり。）
バリア、バリアがあったりっていうので。
（介助者：バリアがあったりっていうんで。）
うん、また、そこで、あの、ちゅうちょしてしまう部分がありました。
（介助者：また、そこでちゅうちょしてしまう部分がありました。）
整っていない環境の中で、うん、な、何年、何年間も、学んで、もし、身に、身にならなかったときに、やっぱり、ちょっと大きいな。
（介助者：整っていない環境の中で、もし身にならなかったときに、ちょっと。）
大きいな。
（介助者：大きいな。）
リスクが。
（介助者：リスクが大きいな。）
という、いろいろ検討した、あの、結果、結果、大学を、に通う道を選びました。
（介助者：で、いろいろ検討した結果、大学に通うっていう道を選びました。）